Bilan de compétences

Contexte

L’évolution de la société est telle qu’elle implique plusieurs changements et mutations tant pour les entreprises que pour les individus.
Ces changements peuvent être subis, voulus ou initiés.

D’un certain côté, c’est une opportunité de pouvoir évoluer, se former tout au long de la vie, découvrir de nouveaux environnements, adopter de nouveaux comportements.

D’un autre côté, c’est aussi être bousculé, rejeté, mis en insécurité.
L’individu est de plus en plus sollicité dans ses compétences techniques, relationnelles et émotionnelles.

Le bilan de compétences lui offre l’opportunité de donner du sens ou de rebooster sa vie professionnelle.

Mieux se connaître pour mieux choisir, être proactif et en mesure de présenter positivement son projet professionnel

L'objectif du bilan est de construire un projet professionnel en cohérence avec vos aspirations, compétences, capacités et potentiels de façon pertinente avec la réalité de l’environnement socio-économique.

Le projet professionnel peut être une évolution en mobilité interne ou vers une autre entreprise avec le même métier ou encore un changement d'activité avec un plan d'actions.

L’objectif du bilan de compétences est aussi de mieux se connaître et de gagner en confiance.

L'organisation du bilan de compétences s'adapte en durée et contenu aux caractéristiques de la personne et aux objectifs du bilan.

Le premier rendez-vous est gratuit et sans engagement.
Vous êtes reçu pour vérifier que cette prestation d'accompagnement répond à vos besoins.
Si oui, nous définissons conjointement les modalités de déroulement, ainsi que le nombre d'heures d'entretien nécessaire au bilan.

La durée du bilan de compétences peut varier de 14 à 24 heures maximum suivant le besoin de la personne.

Celui-ci se déroule en entretien individuel avec une conseillère en bilan de compétences.

Le rythme est d’environ un à deux entretiens par semaine sur une période allant de 6 à 16 semaines.

Un entretien de suivi vous est proposé six mois après la fin du bilan de compétences.

Toute personne s’interrogeant sur son devenir professionnel, son évolution et/ou son projet de formation, qu'elle soit salariée du secteur privé, salariée de la fonction publique d’État, territoriale ou hospitalière, non-salariée (indépendant, profession libérale, commerçant, artisan, etc.) ou demandeuse d'emploi.

Quels sont les financements possibles ?

Les principales sources pour financer un bilan de compétences sont :

• le compte personnel de formation (CPF),
• le Pôle emploi,
• les opérateurs de compétences (OPCO),
• les fonds d'assurance formation (FAF),
• les aides financières de l'AGEFIPH,
• l'employeur dans le cadre du plan de développement des compétences,
• le financement personnel.

Résultats attendus de la formation ?

Le bilan de compétences est une action de formation qui permet de :

• Identifier ce sur quoi vous pouvez agir pour construire votre projet.
• Développer la confiance.
• Avoir des critères de choix professionnels.
• Savoir parler de soi et se reconnaître de la valeur.
• Mieux se connaître.
• Déterminer un projet de formation.
• Se préparer à la validation des acquis de l’expérience (VAE).
• Donner de la valeur à son parcours en identifiant ses compétences développées.
• Clarifier ses motivations, besoins et priorités.
• Mieux connaître ses atouts, ses compétences, ses qualités et ses points d'appuis.
• Identifier si le besoin de changement est conjoncturel ou structurel.
• Se positionner dans son entreprise en clarifiant ce à quoi vous voulez contribuer.
• Définir un plan d'actions.

Conformément à la loi du 31-12-1991 et au code du travail, le bilan de compétences se décline en trois étapes :

Étape 1 : Analyse des besoins et planification

• Analyser la demande, définir la question, la problématique.
• Déterminer le questionnement professionnel et l'objectif de la prestation.
• Définir le cadre des rencontres et les étapes du bilan de compétences.
• S'adapter en cas de situation de handicap.

Étape 2 : Investigation

1. Revisiter le parcours, l’histoire professionnelle, la situation actuelle.
   
   
2. Identifier les motivations, les centres d’intérêts, les compétences.
   
   
3. Le projet :
   • Identifier le potentiel et les aspirations actuelles.
   • Repérer les éléments de son expérience transférables aux nouvelles situations professionnelles envisagées.
   • Identifier des pistes de métier et d'emploi, s’informer, rencontrer des professionnels.
   • Identifier les atouts pour aboutir et les axes à développer, les besoins de formation, mettre en valeur ses compétences par le CV.

Étape 3 : Organisation et réalisation du projet

• Définir les points d'appui et les étapes pour l'aboutissement du projet.
• Donner des axes d’action.
• Baliser l’évolution professionnelle.
• Élaboration d'un document de synthèse.

Les résultats du bilan de compétences sont la seule propriété du bénéficiaire.

Quels sont les outils et la méthodologie employés lors d'un bilan de compétences ?

• | Entretiens individuels et interactifs |
• | Guide de réflexion |
• | Tests de centres d'intérêt |
• | Outils d'auto-positionnement sur les valeurs et les compétences |
• | Recherche documentaire sur les métiers, les formations, les débouchés et les entreprises du bassin d'emploi |
• | Enquête métier |
• | Espace documentaire |
• | Confidentialité des rendez-vous |